Är du forskare vid Malmö universitet och vill omsätta dina forskningsresultat till konkreta idéer för samhället? Societal Impact Lab är ett idéutvecklingslabb som syftar till att främja nyttiggörandet av forskningsresultat, med målet att dessa ska implementeras och spridas i samhället för hållbar långsiktig samhällsnytta.
Ansökan för labbåret 2025/2026 är nu öppen. Sista dag att ansöka är den 2 mars.
Är du intresserad och vill veta mer eller har du frågor kring deltagandet. I januari och februari arrangeras två informationsträffar.
– 28 januari kl. 12.15-12.45, Storm Orkanen A122 – 4 februari kl. 15.15-15.45, Storm Orkanen A122
Har du generella frågor kring innehållet i ansökan eller önskar stöd i utformningen av din individuella ansökan. Under februari arrangeras två skrivarstugor med fokus på årets ansökan.
– 6 februari kl. 13.00-15.00, Storm Orkanen A122 –18 februari kl. 15.00-17.00, Storm Orkanen A122
Labbet har sin hemvist på innovationsmiljön Storm och tar in fem forskare per år. Deltagarna arbetar i labbet en dag i veckan under perioden september-juni. Mau innovation ersätter institutionen för forskarens arbetstid baserat på ett deltagande i programmet på 20 procent av en heltidstjänst mellan september-juni.
Workshop: Enhancing Societal Impact with The Social Impact Canvas
Welcome to an engaging workshop about social impact and how to identify measures to understand the impact of your work. During this workshop, you can explore The Social Impact Canvas, a research-based intuitive tool, designed by Professor Pille Pruulman Vengerfeldt.
Location: Storm A122, Orkanen Malmö University
Date: October 22, 09.00-12.00
With The Social Impact Canvas, you’ll define the specific social impact of your work, not only the commonly pressing injustices, such as climate change or human rights, but rather the social impact as you define it. The Social Impact Canvas also helps you to consider how to measure and understand the impact, how to find adequate measurement instruments, and how to consider different kinds of data as part of your work.
The workshop is part of Malmö University’s Societal Impact Lab, an idea development lab dedicated to supporting the practical application of research for sustainable societal benefits.
The activity is open to all researchers and doctoral students at Malmö University. Join us to enhance the societal impact of your research and contribute to long-term sustainable benefits for society. We look forward to your participation!
Facilitator: Professor Pille Pruulman Vengerfeldt
Please RSVP to this workshop by confirming your participation to Camilla Norberg Hansen, Program Coordinator for MaU Societal Impact Lab: camilla.norberg.hansen@mau.se
Under hösten 2024 inleds en ny fas i Malmö universitets forskningsengagemang genom etableringen av Societal Impact Lab. Det flervetenskapliga labbet samlar forskare från fem olika institutioner, vars forskningsresultat adresserar centrala samhällsutmaningar.
Labbet ska fungera som en katalysator för att utveckla och konkretisera forskningsresultat med målsättningen att omvandla dessa till hållbara och implementerbara metoder, processer och tjänster som kan integreras och tillämpas i samhället. Under perioden 2024/2025 kommer forskargruppen gå igenom en process av behovskartläggning, idéutveckling och reflektion med ambitionen att bidra till samhällets fortsatta utveckling och välfärd.
Ylva Holmberg
Institutionen för barndom, utbildning och samhälle
Under 20 år, dels som lärarutbildare i musik, dels som lektor och programsamordnare för förskollärarutbildningen på Malmö universitet har jag mött både studenter och verksamma pedagoger som visar på en snäv sångrepertoar och en osäkerhet gällande att leda barn musikaliskt. Detta gör att musik i förskolan ofta väljs bort, trots all forskning som visar på hur viktig musik är för barns utveckling och välbefinnande.
Genom åren har jag varit med och drivit många projekt som alla har inneburit väl investerad tid för de som har deltagit. Trots det har jag känt mig otillräcklig för den stora grupp pedagoger som arbetar på förskolorna och i förlängningen också barnen. Det som motiverar mig att arbeta i labbet det kommande året är därför möjligheten att skapa något utifrån mina forskningsresultat som kan bidra till att stärka inte bara barns musicerande utan också språkutveckling, kreativitet, identitet och sociala kompetens.
Ylva Holmberg samarbetar med kollegan Åsa Sahlée, både i sin forskning och i utvecklingen av en idé för att stärka barns musicerande.
Jonas Lundsten
Institutionen för urbana studier
I dagens hektiska arbetsliv är det allt vanligare att människor kämpar med höga stressnivåer, konflikter och oklara roller. Enligt forskning är dessa tre ohälsofaktorer nära sammankopplade och påverkar varandra. Det är därför av yttersta vikt att vidta en rad åtgärder för att främja hälsa och välbefinnande på arbetsplatsen.
I min forskning fokuserar jag på hur människor på olika sätt motiveras. En del människor motiveras av att kunna prestera resultat, andra människor motiveras av att kunna skapa relationer till andra människor och en tredje grupp motiveras av att kontrollera sin omgivning och skapa ordning, för att nämna några exempel. Kommunikation på arbetsplatser kan därför bli problematisk då människor har olika drivkrafter, utan att vara medvetna om olikheterna.
Under mitt år i labbet vill jag utforska hur Artificiell Intelligens kan användas för att skapa värde för den enskilda arbetsplatsen genom att identifiera potentiella ohälsofaktorer och hälsofaktorer samt personliga drivkrafter. Genom en ökad förståelse för vad som motiverar den enskilda medarbetaren ämnar jag undersöka lösningar som kan vara till nytta för både arbetsledningen och medarbetarna.
Jonas Lundsten samarbetar med kollegan Maria Appelqvist, både i sin forskning och i utvecklingen och konkretiseringen av sina forskningsresultat.
Jesper Fundberg
Enheten för polisiärt arbete
Sedan 2018 arbetar jag med att utbilda blivande och verksamma poliser kring frågor och metoder för kommunikation, bemötande och maktstrukturer. Många av de studenter jag möter är osäkra på hur de ska bedöma personer och situationer, inte minst med hänsyn till bias som rör till exempel etnicitet, hudfärg, ålder och kön. Med andra ord finns det många aspekter att ta hänsyn till för att utveckla polisers professionella förmåga att bedöma och kommunicera, i syfte att upprätthålla tilliten till demokrati, välfärdsstaten och ett gemensamt samhälle som byggs på rättvisa och ömsesidig respekt.
Jag vill gärna bidra till att öka både enskilda och kollektivet polisers förmåga att navigera kring bedömning och bemötande och bidra till ett mer rättssäkert samhälle. I labbet vill jag fokusera på att utveckla nya, systematiska, transparanta och rättssäkra bedömningar i den polisiära vardagen. Jag vill systematisera och konkretisera metoder och stöd så att både nya och erfarna poliser blir mer trygga i sin yrkesroll och i sin bedömnings- och kommunikativa förmåga.
Sayaka Osanami Törngren
Institutionen för globala politiska studier
Brådskande utbildande insatser som bygger på uppdaterad kunskap mot diskriminering och rasism behövs i dagens Sverige. Efterfrågan har också ökat med ökad medvetenhet om diskriminering och rasism, särskilt efter den senaste globala rörelsen Black Lives Matter, och genom olika organisationers engagemang i policyer för mångfald och inkludering ökat. Jag ser att utbildande insatser grundade i forskning har stor potential att hjälpa och utrusta organisationer med den information och kunskap de behöver.
Resultaten av mitt senaste forskningsprojekt kan tillhandahålla konkreta verktyg för organisationer inom den offentliga och privata sektorn för att ta itu med de aktiva åtgärder som krävs enligt den svenska antidiskrimineringslagstiftningen. Jag ser därför fram emot mitt arbete i labbet och att se hur jag genom mina forskningsresultat kan bidra till ett mer rättvist samhälle.
Adrian Lundberg
Institutionen för skolutveckling och ledarskap
Samhället spenderar idag stora resurser på att utbilda lärare som inte stannar kvar i sitt yrke. Den höga läraromsättningen påverkar framför allt elevers prestation negativt men innebär också att skolledningen behöver lägga mycket tid och pengar på nyrekryteringar. En av anledningarna till att många nyexaminerade lärare inte fortsätter är att de inte är tillräckligt förberedda för den inledande fasen av sin karriär.
I mitt nyligen avslutade forskningsprojekt föreslås utvecklingen av en ny fas i lärarnas karriär- och kompetensutveckling. Genom att delta i labbet hoppas jag kunna djupdyka i olika intressenters behov för att underlätta etableringen av rätt erbjudande för att förbättra nyutexaminerade lärares start i karriären. En stabil lärandemiljö med högkvalitativa lärare gynnar många olika samhällspartners och det är det som motiverar mig att vidare undersöka och utveckla min idé.
